การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย กลุ่ม 102

บันทึกครั้งที่ 2

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อ.ตฤณ  แจ่มถิน

วันศุกร์ที่  21 มิถุนายน  พ.ศ  2556

ครั้งที่  2  เวลาเรียน  13.10 - 16.40 น.

เวลาเข้าสอน  13.10 น. เวลาเข้าเรียน  13.00 น. เลิกเรียน  14.40 น.

เรียนเรื่อง :  ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

         ภาษา  หมายถึง  การสื่อความหมาย  เป็นเครื่องมือในการแสดงความคิดและความรู้สึก

     
 ความสำคัญของภาษา

1. ภาษาเป็นเครื่องมือที่ใช้ในการติดต่อสื่อสาร
2. ภาษาเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้
3. ภาษาเป็นเครื่องมือในการสร้างเสริมความเข้าใจอันดีต่อกัน
4. ภาษาเป็นเครื่องมือในการช่วยจรรโลงจิตใจ

ทักษะทางภาษา

1. การฟัง
2. การพูด
3. การอ่าน
4. การเขียน

ทฤษฎีพัฒนาการของสติปัญญาของ  Piaget

         การที่เด็กมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมเป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาการทางด้านภาษาและสติปัญญา 
         กระบวนการเรียนรู้ประกอบด้วย  2  กระบวนการ

1. การดูดซึม  :  เป็นกระบวณการที่เด็กได้รู้และดูดซึมภาพด้วยประสบการณ์ของตนเอง
2. การปรับความเข้าใจเดิมให้เข้ากับสิ่งแวดล้อมใหม่  :  การปรับความรู้เดิมที่มีอยู่ให้เข้ากับสิ่งแวดล้อมหรือประสบการณ์ใหม่ๆที่ได้รับ

พัฒนาการทางภาษาของเด็ก

         เด็กจะค่อยๆสร้างความรู้ความเข้าใจ  เป็นลำดับขั้นตอน  ครูหรือผู้สอนต้องมีความเข้าใจและยอมรับหากพบเจอเด็กใช้คำศัพท์หรือไวยากรณ์ไม่ถูกต้องคสรบอกว่านั่นเป็นกระบวนการเรียนรู้ภาษาของเด็ก

จิตวิทยาการเรียนรู้

1. ความพร้อม 
2. ความแตกต่างระหว่างบุคคล
3. การจำ
4. การให้แรงเสริม